~心。生活~

公幼、私幼？幼幼班還是小班好？

圻1歲半時老木就在想了，到底要去念幼幼班還是小班再去念書就好

問了週遭人的意見

老北覺得起碼小班再上課，因為他好像是從大班上幼稚園的

圻阿姨覺得如果有需要，幼幼班就可以送了(這個是務實派的)

圻外公、外婆覺得，3歲再念小班吧！2歲就送幼幼太可憐

老北的2伯母覺得，3歲再送小班就好，而且要送公托

老木同事覺得，2歲就可以送幼幼了，都2歲了平常待保母家只會看電視跟玩樂

沒有學習作用，倒不如去學校讓老師學引導、束基本行為(這也是務實派的)

老木自己也覺得，在保母家就是跟著弟弟一起玩、吃飯、睡覺

那為什麼不去幼幼班跟一群小朋友一起玩一起從中學習呢？ 

跟老北討論了幾個月，在將滿2歲的前夕，我們拜訪了2間幼稚園

囧的是.....我們各投一間啊！(這兩夫妻真的很沒默契)

於是乎又開始做投票選擇了，人員一樣是上述幾位(撇除老北的2伯母)

結果是老北獲勝，用他的論點說服老木了<----所以老北外表看來酷又不說話都是假像

終於在7/28(一)當日進幼幼班囉！

(照片Day 1~傻愣愣的樣子)

第一天進校園，看到很多家長很多小朋友，老木直接帶圻到教室報到

她可能還沒回神吧！老師牽著就跟著進教室，老木也說了聲bye~bye就很乾脆的離開

第二天還是有點傻愣愣的跟著進教室

(照片Day2)

第三天看我拿衣服出來就哭了，說不要上學，進校門口就哭了

第四天拿出梳子也哭了，說不要去學校，要她下車就哭了

(Day3 or 4我忘了，老師說她進教室門後就不哭，還乖乖坐著一邊吃早餐一邊有怪表情....)

(是在在霸凌同學嗎！！！((稍微幫同學馬一下)) )

第五天一起床看見書包就哭了，說不要上學，直接哭著扛進教室

雖然第三~五天都有哭鬧抗拒出門這事，但是一上車出來我家巷口

就開心的跟我聊天又唱歌的，去接放學也很開心的自己背書包出來(是有這麼情緒化嗎你

週休二日時老木心想，慘了！放2天假該不會又要大哭大鬧不上學了吧

第六天(一)照著上課前的模式上廁所、換衣、綁頭髮、買早餐，出門前哭鬧了，然後依然出巷口就笑

去到學校一樣要下車就哭，老師抱走就好了

第七天竟然就自己默默的接受出門前的流程，一直到今天第12天了，早上起床就跟我說要上學嗎？要找amy嗎？

我回對的話，她就自己拿書包要出門了，喂~~~早上6點半跟我說你要去上學有沒有搞錯啊！

下車後也能自己背著書包跟老師一起走進教室了

(老師說天氣放晴帶他們曬點太陽，啊你笑的這麼尷尬是怎樣？)  

(在學習控制手部肌肉，所以框很大)

圻班上有3位新生，2位到現在還在哭，只有圻的情緒很平穩的不受影響的很快接受並融入幼幼班的生活

老師說她獨立，會自己穿鞋、穿外套，還會幫忙老師拿杯子跟收東西

我說，因為媽媽很兇要求也很多，所以圻很多事情都能自己處理，雖然不見得做的正確

但她「喜歡幫忙」的感覺，並且會主動詢問對方是否要幫忙

有鄰居覺得我對她要求太多也太嚴厲了，但我很欣慰的是，我對圻的要求讓她的成長看的見

我不希望她到5歲、7歲還要媽媽穿鞋、倒水，生活中的學習時時刻刻在進行的

 之前曾看過一篇文章，標題大概是說「需要幼稚園的其實是家長而不是小孩」

真的很有感觸，現在很多都是雙薪家庭，家中長輩也許還沒退休也許不住在一起

小家庭為了要工作，只能把小孩送托嬰跟幼稚園

畢竟不是每間公司都能請育嬰假，就算請了育嬰假，很少敢請到2年吧！

2年的變數太大了，公司也許會保留你的職務，但一旦復職後，空窗了2年的職場能追的上進度嗎？

會不會工作幾個月後僱主找機會就辭退你呢？這個是一個很大的變數啊

連我自己都只敢請半年(也是因為只有補助半年)，再加2個月的產假

所以圻很早就送托嬰了，也幸好老北的舅媽是個口碑很好人也很好的保姆，雖然帶2個小孩(另一個比圻小3個月)

也是游刃有餘啊！而且有陣子我工作都要到將近7點才接小孩，她也是很包容我們，把圻交給她帶真的很放心

而且圻初期的很多規矩也是舅媽建立起來的，老木我自己更嚴加的要圻確實執行而已

題外話：

老一輩的都覺得小孩就是要念公幼，因為很便宜

但是公幼要3歲才能送，每天4點就放學了，這教公婆早已不在的我們怎麼接小孩

況且我們村裡的公幼有2間，小班都只開一班然後9個名額而已，清寒跟特殊家庭都還有優先入學權

一個村裡每屆都只有18個新生嗎？不止吧！一塊餅這麼小，人這麼多怎麼夠分？

還跟外人埋怨我們很不會想很無知，小孩才2歲就送幼幼還是私立的

送圻去學校不是要她能贏在起跑點、功課能很厲害，而是學校有同儕有老師做引導，在學習上也很生活化

還可以學著跟其他小朋友相處，也能藉著教具及老師的課程在做中學、錯中學

很慶幸能找到一間讓圻要主動去上課的學校，小孩的反應是不會騙人的

每天回家臉上的笑容感覺的出來很快樂、很滿足

這跟在保姆家的那種開心的感覺有很明顯的不同